Im März 2014 fand das Symposium QuerGänge- zwischen Kunst und experimenteller Didaktik an der Universität der Künste Berlin statt. Anlass der Veranstaltung war das zehnjährige Bestehen des UNESCO-Modellprojekts QuerKlang – Experimentelles Komponieren in der Schule. Im Zentrum der dreitägigen Veranstaltung stand die kritische Reflexion und praktische Erfahrungen des Experimentellen in den Künsten und in der Schule. Die Gäste und Referenten aus den verschiedenen Kunstsparten verdeutlichten den Ansatz des Symposiums, die Themen kulturelles und experimentelles Lernen aus verschiedenen Perspektiven zu beleuchten. Die Veranstaltung sollte allen Interessierten dazu Ein- und Ausblicke liefern sowie Inhalte gemeinsam voranbringen – reflexiv und praktisch. Alle Teilnehmer wurden eingeladen mitzudenken und gemeinsam Zukunftsvisionen für die Kunstproduktion und Kunstvermittlung an Schulen zu erarbeiten